有經驗，有耐心，能引領學生思考，能隱定每星期上課
case 36150
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17 responses to “case 36150”
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我畢業於聖公會林護紀念中學，現正就讀香港中文大學。中英文及通識分別奪得5**,5＊及5， 有多年私人補習，小組補習以及大班教學經驗。亦多次獲母校邀請任教文中文以及通識文憑試增潤班。請多加考慮。
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本人已經在教育有5年多經驗，有個人私補，教育中心及學校補習經驗。剛在香港大學完成教育碩士課程。主要補全科唔介意人工高低，最重要學生明白愛上學習，另設額外練習。本人曾替英華小學，曾壁山中學丶滙基中學丶聖公會主恩小學、保良局羅傑承八三中學丶保良局陳溢小學等等。 主要補中文，通識科尤其是 將要考DSE 學生！ 提供練習
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本人於黃大仙區BAND1英文中學就讀，應屆2017DSE中六考生，學校預計文憑試成績，中文5星，英文5星星，通識5星，可補習此三科，希望幫助底子較弱學生補底，對教學充滿熱誠，於未來希望成為教師，在大學會選擇修讀英文教育。再者，本人會自製筆記，詳細準確地分析考試技巧，以歷屆公開試試題作輔助。此外，本人也曾於學校幫助其他底子較弱同學補底，打好基礎，成效顯著，以DSE為目標，以自已所學到的技巧，教授學生，不是只為了賺錢，是真的想幫助學生。本人擅於社交，溝通能力不俗，深明學生感受，會設身處地，從他們的角度出發，耐性地為他們解決疑難。 可於五月二號起開始補習。
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小弟剛完dse,就讀於喇沙書院。學校預測自己中文數學m1和bafs均獲5**，現希望加入補習行列，可以提供到精華筆記和各名校資源，我亦曾經是校內數學，物理和電腦隊成員，希望我的經驗能幫到師弟師妹，多謝。本人亦是義補機構成員，有經濟困難者可以有折扣優惠。
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於英中長沙灣天主教英文中學畢業，多年以英文授課，每年也就讀精英班，現於香港中文大學就讀理學一年級
有兩年補習經驗，對小朋友有耐性，亦喜歡與小朋友相處。我亦明白學習上的種種困難，定必分享個人經驗，相信能有效指導貴子女學習 -
你好！我是應屆DSE畢業生，曾在補習社擔任補習姐姐。因為是應屆DSE考生，對於應付DSE的應試技巧都是最新最貼近貴 子弟的。我在校期間成績一向是全校頭10名，尤其擅長文科。在模擬放榜中，中英文，通識都是有5*的成績。我可以自備教材，像是past paper的note等，用最快最屈機的方法快速提高貴 子弟的中文和通識成績。
最後，我可以穩定和長期授課，希望能夠多加考慮。 -
DSE五科30分，中文、通識（英文）5**！就讀於香港中文大學。任中學中文辯論隊教練兩年，專科中文補習兩年半，明白考試制度，知道進步方法，用心教學，務求學生進步！
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2017年現屆考生 所填的成績是school mock result
就讀灣仔傳統英文中學 可教授中文數學通識 -
港大雙主修中國研究及地理畢業，曾於不同中小學擔任輔導老師，熟悉現今中學生課程要求及學習需要，能協助學生於公開考試取得佳績。
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本人為2017DSE考生，就讀於英文band1中學，多次被老師評為品學兼優的學生，操行連續多年獲得A等，從小學起已多次獲得好學生獎狀以及獎學金。本人亦在中學多次獲獎，中史科、歴史科等均曾取得全級第一，亦曾獲得全班第一。本人亦熱心參與服務，包括長者學院等，亦是管弦樂團成員，已獲取了八級資格。本人定必竭盡所能，助貴子弟盡取佳績。
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本人就讀於香港大學社會科學系一年級，於DSE取得7科共36分，中文5級(卷三5**)、通識5級，補習經驗多，故熟悉應試技巧，可提供筆記，有一年私補經驗，可細心解答學生問題，於課後也可提供問書服務。
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擅長中文，校內乃及公開考試多次取得5**。擔任朗誦導師，去年任教的Band1中學在粵語朗誦比賽之中，一半的參賽學生都得獎，並且有五個冠軍。現在就讀歷史系課程，但過去數學成績從來不下於level 5，奧林匹克數學比賽銀獎，擅長M1。正在兼職輔導外籍人士學習國語。對於如何可以在增長學問之中，通過舉試，在學業上取得滿意成績，是有自己的深刻體會和心得。希望我的經歷和資糧，能夠幫助更多中學同學，以助解決他們在考試之中的掙扎，和求學上的迷失與煩惱。
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你好！我是應屆DSE考生，為人開朗和有耐性，而在校內成績良好，中文和通識在學校被評為五級，而且曾經有2年的補習經驗，相信能為貴子弟的成績有所進步，望貴家長能加以考慮，感謝！：）
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本人爲西九龍區名校英華書院的畢業生，現在就讀城市大學大學一年級環球商業管理的學生，本人在DSE獲得5成績，在歷史和通識取得5，本人也曾經在教會擔任不同興趣班的導師，和鋼琴興趣班義教導師，尤其是本人已取得ABRSM八級樂理和英國聖三一學院ATCL演奏級證書，故此相信自己在音樂和術科教學中均能勝任，敬請考慮。
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本人現就讀香港中文大學，DSE中文通識均有五等，當中作文綜合有五星以上的成績，在入讀大學後一直有為中學同學應付文憑試，未有與DSE脫節，有引導同學思考學習的經驗，可以為同學長期補習，也樂於溝通及為學生處理學習以外的問題，課程亦因應學生需要而協調。
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