全職補習女導師
6PM
case 54309
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10 responses to “case 54309”
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本人Miss Elly，中學畢業於Band 1A英文中學(女校)，大學畢業於香港樹仁大學(主修英國語言文學)，外國名牌大學倫敦大學University of London法律系今年亦已取錄本人為其法律系LLB課程學生，可見本人語文能力受中丶西方大學認可。
本人在香港樹仁大學時期修讀過英國文學丶美國文學丶心理語言學丶語言學丶翻譯學丶歐洲歷史和中國歷史等科目，有極高的語文能力，文科方面絕對優勝。
本人曾於文憑試(DSE)中獲得中文科口試5*的佳績，具優秀的中文說話技巧，口才了得，講課生動有趣，絕對唔會悶親學生。
本人具豐富的教學經驗。本人在大學期間及畢業後曾先後替學生私人補習及於教育中心從事中丶小學中丶英文專科班導師及小學功課輔導老師工作，清楚了解最新中丶小學教學內容及情況，亦明白與學生相處之道。
本人為人耐心丶細心，會因應不同學生的程度因材施教。本人有多年的教學經驗，故有自己建立的特別教學方式，亦會為學生度身訂造獨家筆記，有信心能令學生在學業上有所進步。
本人曾為兼職翻譯員，職責是替首席家居設計師及其外國客人進行即時口譯(英語丶廣東話和普通話)及文件翻譯的工作，具極高的兩文三語能力。 -
港大歷史系及副修經濟系畢業，現職為語文及小學全科及中學專科導師。最高學歷為浸大傳理系碩士畢業。曾教授浸會校外進修部商業英語課程、幼稚園英語課程、替初中、小學補習。亦曾於英國居住可專教授英語會話，IELTS 7.5， 為人有責任感、對孩子有愛心。 本人之女兒亦為band 1 英中中學生，曾在speech festival 獲獎。
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您好，我係Zoe。現在是一位Year2 Nursing student. 我有超過一年包括私補及在補習社的教學經驗，能得心應手地向小朋友教授知識，令他們能從不同的角度中學習。我有相當之充裕的練習可供學生操練,當中包括各區學校的試題和練習簿,同時我也會準備筆記以供學生學習所需或教學。作為一位護士學生，我相當的有耐性、準時而且有責任心。我在沙田崇真中學及深水埗崇真小學就讀及畢業，這兩所學校都給了我十分好的外語環境，令我能夠流暢地用英文及普通話溝通和書寫。尤其是我就讀的小學，所有的外語老師都來自不同國家，令我從小便打好基礎。我最好的科目抱括英文和數學而且能夠以英文教授數學。
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本人為2020 dse考生，畢業於band 1 英文中學。現就讀香港大學英文教育，有初小及高中補習經驗，希望透過補習累積更多教學經驗，日後成為出色的教師。同時，我自己亦為公開試過來人，清楚明白學生在準備考試上遇到的困難，希望為他們提供針對性的協助。
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本人現為全職女補習老師，超過7年補習經驗。畢業於理工大學會計系和九龍塘女名中學，曾於現代教育工作。DSE經濟科5*，中文和BAFS等科目皆獲5。為人細心及富耐性，懂得如何與孩童相處和怎樣教導他們。提供自製筆記，可
議價和索取英文教學示範片，所補學生成績都大有進步 -
你好，本人於嘉諾撒聖心書院畢業，現在是香港中文大學文學院二年級學生。本人成績優異，在高中校內中文及英文成績皆獲取5*等級，在2019DSE中亦獲5等級。在大學亦獲取院長嘉許名單（Dean’s List）及考獲獎學金。此外，本人於在國際英語測試系统Ielts獲得7.5/9.0等級。
本人現正在補習社擔任小學及中學英文班導師，清楚明白學生需要及特點，能夠針對學生的弱點加以訓練。同時，本人有兩年英文私人補習經驗，為高中學生提供英文補底課程，清楚明白學校與考評局要求。
本人有良好溝通能力，能夠以生動有趣的上課模式，加深學生對科目的興趣。本人亦有練習和個人筆記能提供，幫助學生有效地鞏固知識。
時間及價錢可議。
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曾就讀傳統英文名校。現就讀於澳洲西悉尼大學的職業治療系二年級。長期於全英語環境寫讀講。（現因疫情問題，會留港上課）於國際英文試 IELTS 獲得7分相等於DSE五星成績。閱讀更獲得8分相等於高於五星星的成績。兩年間，曾於兩間補習社作幼兒園/中小學生英文及中文專科老師。更於小學作中英文專科功課輔導導師。現為多位幼兒園/中小學生/大學生的中英文專科及IELTS補習導師
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外國回流，現職教師，八年經驗，對於初小的學生上課會採取生動的教學模式，讓學生從遊戲中學習，更加投入和容易吸收課堂內容，對於初中學生會按其能力來授課。
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本人正就讀香港科技大學工程學士一年級，於band1英中沙田循道衛理中學畢業，選修經濟，化學和物理,dse成績化學和物理第四級，經濟和數學第五級，本人做事細心，認真，緊張閣下子女成績，敬請考慮。
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科技大學商科畢業生,傳統名校莊啟程畢業,於會考及高考ACCT，ECON均取得佳績，對學習商科有獨特心得見解，不同課題則有相應對策，更能教導MC及長問題的答題技巧，適合不同水平的學生。現全職補習導師，已有7年經驗,亦能針對不同程度的學生作出教學定位，令成績略遜的學生追回進度及穩步求上、使成績較好的學生更上層數，以奪取5**為目標。
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