case 21269

一:5-7PM


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18 responses to “case 21269”

  1. 92471821

    本人於中西區Band 1聖嘉勒女書院畢業 (F.1-F.6)。現為香港理工大學語言系的學生(就讀中文和英文)。在文憑試中英文獲 5 歷史則獲5**。其他科目皆獲優異的成績。本人亦懂普通話跟韓文。我相信自己有能力勝任。敬請考慮!

  2. 91482807

    本人現時於城市大學
    學生相處及擅於發掘學生長處及提升他們的自信心。

    而本人亦曾於大型連鎖補習社擔任1年公開試導師,已為私人補習導師超過2年,中學生為聖母玫瑰書院,華仁,而不少高中學生成功在中大,港大升學,公開試取得優秀成績。

    本人擅於中文 ,英文, 通識,於中學文憑試中於英文科,通識科均獲得5*,而英文口語溝通中獲得5*,於現時的大學的GPA更達3.7(A-)

    本人對於中學DSE課程有深入了解,熟悉不同科目取分關鍵,亦有大量的past paper 及筆記免費提供,務求幫助同學在短時間內有所進步。

  3. 67472285

    本人現為香港大學工商管理學系學生,曾於2015香港中學文憑試中獲取5科28分成績。
    本人尤其擅長補習 中文(5*)其中 作文(5**),說話(5**),綜合(5**) 。 數學(5*) 和物理(5*)。
    可講流利普通話,曾參加中學辯論隊,熟悉拼音等普通話教學。
    有參與義工經歷,溫柔有耐性,易於與學生溝通。
    有兩年補習經驗,現跟開 中二(中文),中四(數學) 和 中六(中文)學生各一名。

  4. 68418660

    本人現為香港中文大學的二年級生(女),主修中國語言及文學系。本人於2014年香港中學文憑試獲得5科28分的成績。當中中國語文科及通識教育科均獲得5* 成績。有一年補習經驗。可因應要求自備教材。細心,有耐性,會致力解決學生疑難。

  5. 61336849

    大家好,本人為 浸會大學中文系 二年級生。本人於公開考試中,中國語文科及生物科皆獲得5*的成績,而且本人教學經驗豐富,大部分所教授的學生皆有顯著的進步。

  6. 69070353

    本人曾任職教學助理,已於教育署註冊為準用教員,為學生開設語文學習班,試前温習班等,曾在教院修畢教學助理課程。本人畢業於浸會大學副學士,主修中文。曾為小四聖保祿學校學生補習全科,為國際學校學生補習中文等,現為全職補習導師。

  7. 96996389

    本人正於香港科技大學就讀化學系二年級。本人在香港中學文憑考試中通識為5*和中文、化學、物理均為5。本人專項為中文及通識,中文綜合和口語更在HKDSE中取得5**及5*。本人有三年豐富教學經驗,小學、初中、高中學生都曾教授。本人認為教學必須要認真,故在第一課前先了解學生的課程內容及進度。同時,我曾教授不同性質的學生,包括專注力較低的學生,深明耐心仔細及靈活教導及講課的重要性,並掌握取得高分及運用理論的竅門。

  8. 90965891

    你好,本人於港島英文中學畢業,現為中文大學一年級生。有耐性,熱心教學。

  9. 56221351

    本人現就讀於理工大學 語言、文化及傳言廣泛學科,於中國語文上頗有心得,更曾榮獲大學文學獎,於中國語文科各卷上亦有相對應試技巧,有助學生以短時間提升中文水平應付考試及公開試。
    而且本人在通識科,歷史及地理科上有深入認識,更於公開考試獲得不俗成續,能夠以過來人身份道出學生問題,旨在提升應試技巧及理解。

  10. 本人於九龍區BAND 1英文中學及理工大學畢業,曾於美國KENT STATE UNIVERSITY留學,同時自小學習普通話,能操流利英語及普通話。亦兼職補習多年,理解學生需要,守時且有責任心,具熱誠為學生解決困難。我相信自己有能力勝任。敬請考慮!

  11. 本人畢業於英華書院、恆生商學書院以及香港大學經濟及金融系,現就讀香港大學電腦碩士課程, 2009年高考3A1B,曾參與數學奧林匹克、電腦奧林匹克以及校際辯論比賽,並獲得優異成績。曾就職外資投資銀行。

    三年補習經驗,以互聯網思維教授學習方法,針對學生興趣制定教學流程,分析過往試題操練答題技巧。有意任教初中全科,高中英數。

  12. 你好!本人是香港大學的法律系學生,有補習小學至中學生的經驗。家住火炭。現為一名小五學生補習中英文。另外亦有為中小學生補習全科的經驗。本人有耐性,並懂得考試技巧。2014 HKDSE 成績: English 5**, Chinese 5*, Liberal Studies 5**, Maths 4, History 5**, Chinese History 5*.星期一在大學放5:30,所以時間未必配合,星二或五則可以.謝謝!

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