4：30-6PM 開始都可以
全職補習老師或在職人士
一定唔要在讀大學生 PART TIME 放學做補習
case 40259
Comments
9 responses to “case 40259”
-
本人畢業於英國紐卡素大學並主修媒體及文化研究，以受予榮譽學位。雅思英文資格試為平均分 7.0。 並於大學時兼任校園電台主持，能操流利英語。正誠為本地中小學生提供文理科，全科上門補習。
-
本人現為香港城市大學法律系一年級生。
本人是一名勤力盡責,對教育充滿熱誠的導師。
本人出身於草根家庭,就讀天水圍band2中學,透過不斷奮鬥,於2013年度獲新鴻基集團全額獎學金資助,至比利時留學一年,獲益良多。
於2014年暑假回港後,本人努力不懈,寒窗苦讀,終於2015 DSE考獲5科28分,6科32分的佳績,報讀城市大學法律系。(根據考評局報告,在72859名考生當中,只有2228名考生考獲5科28分或以上。)
本人對讀書及應試有豐富心得,定能為學生提供優質的學習指導,及鼓勵學生發奮用功,增加家長對我的信心。 -
本人為香港城市大學二年級學生，曾教導小學生電腦興趣班，及任職小學功課輔導班導師。及正在擔任普通話導師（教育中心）。有多年小學生私人補習經驗。曾往美國交流一年，英語會話能力不俗。操流利粵語及普通話，普通話水平考試中考獲二級甲等的成績。并懂普通話拼音，支持普教中課程。有教導初小學生的經驗及了解小學課程。補習地點與住址相近，補習時間彈性。
-
I am currently a Year 1 engineering student studying in HKU. I have a lot of experience in taking care of kids as I have been spending 3 years on volunteer work which is to serve kids without parents in community centre. With patience and hard work, I am sure that I can help your children excel in academic area.
-
有三年補習導師及一年全職補習導師經驗
曾在小學擔任課後輔導班，有耐性及守時
可提供練習給學生。 -
本人自1993年升讀中六後起已投身此一極具意義的工作。在學時獲傑出領袖生(1993年)及擔任「大哥哥計劃」副總幹事(93-95)。香港大學文學院榮譽畢業生(1998), 主修經濟及歷史。中學畢業於香港開埠首間英文中學- 聖保羅書院, 逾十載夜中學任教經驗(中四及中五西史、經濟科, 98-09年), 及國際學校教學行政經驗(07-09年)。現任九龍灣區教育中心合伙人兼課程總監(小學、初中及高中文科部: 2008年9月至今) 及外判教學服務機構- 獵優教學服務(顧問)公司負責人
曾教及現時主要學生來自:
小學: 新加坡國際學校(Grade 1 Maths)軒尼詩道官立(p.6全科), 保良局陳守仁(p.3, 4中文, 英文)、跑馬地寶血(p.2 x 2中文)、華仁(p.2, p.5全科)、聖彼得(p.1,2,4,5全科)、瑪利曼(P.2,5中文)、德信(P.3英文)、玫瑰崗(P.5, 全科)
中學: 新加坡國際學校(Grade 11中文), 中國婦女會中學(英中, F.1-2全科), 浸信會呂明才(英中, F.1-5全科), 真光女書院(英中, F.2中文), 保良局
-
我是一位全職補習導師，有二十多年的補習經驗，專補中英數。我能夠針對不同年級，不同程度的學生，施以適當的教學方法。
-
Completed a Masters degree in Linguistics at UCL. Have passion and experienced in teaching students for 5 years. Students come from international school and local schools.
-
本人從事醫務研究及醫學化驗師工作, 現正停職進修階段, 現在及未來數年時間能擔任補習導師或更正確-“同行者”及”成長見證人”, 提供學業指導及更重要, 提昇小孩創新創作力, 以適應未來以創造能力主導之社會. 本人之教育理念, 還學童童真, 學童不是64GB 計數機, 也不能手持原子筆有COPY AND PASTE功能抄30次校規, 讓歡欣之教育進入生命, 各位家長, 試想想, 我們也曾年青過, 我們也曾逃避過, 若一個導師能從各練習鼓勵, 引導, 培養出興趣, 他們發展自己所長, 這會使造就一部機器更好.
本人在學習期間亦曾獲得一些獎項, 但本人不想以此宣傳或招攬, 有需要, 你認同理念後再見面分享,
Leave a Reply to 98414016 Cancel reply