我們是位於黃大仙竹園區的基督教會，想為小六升中一學生提供英及數學補課班，人數約10人。
時間為星期六14:00-15:00，每個月3堂。
暫時有英文教學材料提供，若能自備英、數教材更佳。
我們有1-2名導師可協助課堂。
誠聘有耐性、愛心的補習導師。
case 47903
Comments
15 responses to “case 47903”
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你好，我是應屆文憑試考生，畢業於band 1英文中學，數學成績名列前茅，小六程度的英文也能勝任。我的性格外向，有耐性，有愛心，準時，負責任，有與小學生功課輔導的經驗，能以英文與粵語教授數學。謝謝。
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本人為應屆文憑試考生，希望能以補習的工作成為我日後工作的經驗:)
教學模式：
•會自備教材
•英文方面
教授文法，鞏固語文基礎
提供閱讀理解練習及英報，學習更多生字詞彙
•數學方面
溫故知新，釐清概念，教授新課題
再提供練習，熟能生巧
•課後，亦可以whatsapp問功課關於我：
本人為地區英文名校學生，且為學校副領袖生長及學生會總務。校內成績一直處於前十五名，中四至中六於中國語文、通識、中西史全年名列頭十及已考國際英語水平測試（IELTS)在教學方面，本人曾參加寰宇希望組織舉辦的甘肅義教，相信經驗都有助於我從事私人補習。
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本人為就讀九龍塘區英中Band1的中六學生，有意為小一至中五的同學補習。校內成績優異，多年來的成績維持左頭五位，校內英文和數學的predicted grade 為 5 和5* 。中學時間有為低年級同學補習，現時亦為一位中三學生進行私補。 為人有耐性，願意詳細解答學生問題。
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本人為進修護理課程的學生，現正兼職於一間補習社有餘一年經驗，對於小學的補習模式較為熟悉，平日會教導學生全科，包括英文文法，功課解難，數學技巧等。為人性格耐心，熱愛小朋友，外向，願意為學生詳細解答難題，學生若有任何有關功課疑問，亦可提供電話或WhatsApp，本人樂意為此解答相關問題。
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本人畢業於英華書院,正就讀中文大學Yr2，亦是基督徒。本人DSE數學科奪得5*，並於IELTS奪得8.5分，對英文及數學尤為擅長。
另本人亦有相關小學補習經驗，曾教導英華小學等學生。
本人亦具有教學熱誠,以教學為本,並因材施教,讓學生得以進步. -
你好，我是2018應屆畢業生，就讀於真光女書院，現於明愛專上學院修讀社工學士學位課程。家中有2位妹妹，故亦有教導小朋友的經驗，手中亦有不少練習和試卷，而我亦有耐性與小朋友相處，相信能耐心教導你的孩子。
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會提供練習予學生
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本人係女導師 2018DSE考生 我屬於有耐性的人
會盡力去教學生 有良好的跟功課經驗 宜家keep住有幫學生補習 已經補左1年有多 並會向學生複習功課 有吾明一定會教到識！另外英文和數學在校的成績亦不錯，係教學生嘅時候我會用自己特別嘅讀書方法令佢記得更加深刻，而且課後亦可隨時再wts問問題l (我由上年三月開始有幫人補習而果一班學生已經跟左我一年，到而家都仲未轉補習老師的，家長都反映成績有好左好多)另外係數學方面成績不錯 可讓學生有技巧去做數學以改善成績
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為2019應屆文憑試考試，就讀天主教母佑會蕭明中學，屬地區名校，本人在校內屬精英班，在校內試多次考獲佳績，本人善於中文通識經濟，小學以至高中課程亦有詳盡及透徹了解，加上為人有愛心，會耐心教導及解決學生疑難。
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本人畢業於中文大學專業進修學院英語研究高級文憑，有4年補習經驗,自少醉心英文研究,對英語甚有認知,亦能操一口流利純正英式及澳洲英語。我亦備有豐富筆記供給學生,相信此對教學必有增長。現在是一位是全職小學英文科助教，熟悉小六至中一銜接課程。本人亦是基督徒，現屬五旬節聖潔會永光堂的肢體。
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我啱啱放完榜,中文讀卷都有5星,我之前都有幫補習社教過小學生
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你好,我是Karen,我本人對教學充滿熱誠,一直都希望有機會給我去實踐從事教學的工作,我知道學生其實資質不差,只是可能用錯方法去死記硬背缺乏有技巧去答題,所以我會因應學生的疑難去製作一份度身訂造的筆記,並教授技巧相應的去答題,相信這能改善學生的成績
本人是2019 DSE考生,中六校內成績於中國歷史和地理均獲全級第三名,小學常識都及英文科於小六校內成績有A等級,而小學中文科於小六校內成績有B等級,有意者內洽 -
想補math 可自備教材和練習
有一年補習經驗 有愛心 喜歡小朋友 -
本人畢業於傳統九龍城區英文中學。2018DSE 29分，包括數學5*，化學5*。現就讀香港理工大學測量學系一年級。本人有豐富小學、初中補習經驗。另外本人亦有親人於竹園居住，對當區熟悉。謝謝你的考慮。
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你好！本人為香港科技大學三年級生，主修環境科學系，副修環境管理與科技。本人曾於IELTS考獲7分。本人有耐性，更有志在教育工作，擁有超過一年教導中、小學功課輔導班的經驗。本人主要為學生鞏固學術根基，若有需要，可為學生提供筆記。只要學生有心學習，本人樂於教授，可在課後於whatsapp提問。
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